VESi课程和信息

访问VESi网站 查阅CMU项目信息及联系方式. 有兴趣的同学也可以联系 洁蕊卡特 查阅有关VESi的资料.

位于华盛顿州斯波坎市的虚拟教育软件公司(VESi)成立于1991年. VESi提供负担得起的，用户友好的计算机为K-12教育工作者的指导. 课程也与平板电脑兼容, 方便学生随时重新认证, 任何可靠的地方, 稳定的在线访问. 目前，CMU提供的VESi课程为2-3小时的研究生学分. VESi提供课程材料和师资.

CMU研究生学分

希望获得VESi课程研究生学分的学生必须通过CGES招生办公室完成申请/注册. 课程学分可适用于专业核心课程, 由研究生院主任决定. 注意:学生在研究生课程中申请的VESi学分不得超过九(9)小时.

持续进修学分(CEC)

希望在课程完成后获得继续教育证书的学生必须完成通过CGES招生办公室获得的申请. 持续教育认证(CEC)编号和持续教育单元(ceu)详情见图表和下面列出的“VESi课程描述”.

VESi费用

2研究生学分:$765 ([$290 X 2] + $40费用+ $145 VESi费用)
3研究生学分:$1,075 ([$290 X 3] + $60费用+ $145 VESi费用)
3个继续教育单元:295美元(150美元学生学杂费) & $145 VESi费用)
4.5个继续教育单元:370美元(学生学费225美元) & 费用 & $145 VESi费用)

2022年秋季开始收取VESi费用

2个研究生学分- $770 ([$290 x 2] + $40费用+ $150 VESi费用)
3个研究生学分- $1080 ([$290 x 3] + $60费用+ $150 VESi费用)
3个继续教育单元- 300美元(150美元学生学费) & 费用 & $150 VESi费用)
4.5个继续教育单元——375美元(学生学费225美元) & 费用 & $150 VESi费用)

通过CMU的VESi课程

VESi课程描述

ED602包容:在主流教室与有特殊需要的学生合作. ©

2小时. 本课程帮助教师理解在包容性课堂中教育学生的相关概念和术语. 该课程还帮助教师了解学校系统在为残疾学生提供特殊教育服务时可以使用的连续安置. 本课程将帮助您了解联邦政府对享有特殊教育服务的学生的定义, 以及你可以用来确定这些学生是否可以在普通教室接受教育的程序. 该课程还确定和描述了特殊和一般教育工作者在向在包容性教室接受教育的学生提供特殊教育服务方面的角色和责任. 可以代替ED516吗. [3台ceu的CEC117]

注意缺陷障碍:信息 & 有效教学的干预措施. ©

2小时. 本课程将帮助您更好地理解ADD和干预策略，以促进学生的积极改变. Mick R教授. 杰克逊女士/ ED, 这门课程涵盖了这种障碍的历史, 公认的方法来评估和识别学生的障碍, 还有各种方法, 药物, 以及目前用于治疗这种疾病的策略. 如果学生需要的服务超出了你在课堂上所能提供的, 您将了解为学生获得帮助的转诊过程. 参考资料包括一份资源清单，供想要获得更多在线赌博ADD或ADHD的帮助或信息的老师和家长使用. 符合MEd标准1. [CEC101用于3个ceu]

ED611自闭症 & 阿斯伯格症:信息 & 有效的干预策略. ©

2小时. 本课程介绍自闭症和阿斯伯格症, 包括这些疾病的特征, 相关的学习风格, 通信的缺点, 以及各种干预策略. 这门课程将帮助你理解自闭症谱系障碍患者的行为方式, 以及你能做些什么来加强更得体的行为. 本课程还为教育工作者列出了资源, 相关服务人员, 以及在自闭症和阿斯伯格障碍方面需要更多帮助或信息的父母. 符合MEd标准1. [CEC103用于3个ceu]

2小时. 欢迎来到《在线赌博》, 交互式计算机教学(CBI)课程，旨在帮助您识别和有效地教育受儿童虐待和/或忽视影响的学生. 本课程教你如何识别身体虐待的迹象, 情感虐待, 性虐待, 身体上的忽视, 以及学生的情感忽视. 它还讨论了存在于虐待或忽视孩子的家庭中的具体因素. 本课程的主要重点是帮助学员了解受虐待或被忽视儿童的特殊学习需求，以及如何在常规课堂上满足这些需求. 与家长和社区机构的合作也被强调.

这门课程符合大多数州的儿童虐待和忽视教育要求. 学生有责任与您所在州的专业许可机构核实课程内容，以确保获得适当的学分. 符合MEd标准3. [CEC105用于3个ceu]

ED613药物 & 学校中的酒精:了解物质使用 & 滥用. ©

2小时. 参加这门课程可以更全面地了解酒精, 药物, 以及他们对你课堂的影响. 本课程提供了一个背景框架，以了解学生可能通过自己的药物使用或从接近他们的人的药物使用经历. 凯西·杰克逊, 本课程提供了物质使用的基本历史观点和生物学观点, 心理, 以及构成成瘾疾病的社会因素. 课程完成后, 你将更好地理解造成这一生物和社会现象的复杂动力学. 符合MEd标准1. [3个ceu的CEC106]

ED615天才和天才:与高成就者一起工作. ©

2小时. 《在线赌博》提供了与教育有关的特殊历史的信息, 现行法律, 以及公认的转诊方法, 评估, 以及这些学生的身份. 该课程还涵盖了主要的课程模式和差异化教学方法，以满足这些学生的学习速度和水平. 本课程让您了解如何在常规课堂上满足有天赋和才华的学生的情感需求. 本课程还为老师和家长列出了有关天才和有天赋的更多信息的资源. 符合MEd标准3. [3个ceu的CEC113]

ED616创伤儿童:压力、创伤和暴力对学生学习的影响. ©

2小时. 本课程旨在帮助课堂教师, 学校辅导员, 其他教育人员也获得了接触和教育受压力影响的学生的策略, 创伤, 和/或暴力. 参与者将学习压力和创伤的迹象和症状. 参与者将探索压力如何, 暴力, 创伤会影响学生的学习, 认知脑发展, 以及社会情感发展. 暴露在压力下的短期和长期后果, 创伤, 或暴力, 还有社会和家庭原因, 将会被回顾. 参加者将了解家庭暴力和社区暴力的动态. 教育工作者在干预和预防暴力中的作用将被讨论. 符合MEd标准1. [3台ceu的CEC114]

教育评估:评估学生在课堂上的学习. ©

高级课堂管理:儿童作为变革的推动者. ©

3个小时. 本课程主要面向专业人士(例如.g. 普通或特殊教育工作者, 教学助理, 学校心理学家, 辅导员)为在学校或社区出现行为问题的儿童和青少年提供服务. 本课程侧重于认知和认知行为干预(通常被归为“社交技能”)，重点是教学生如何改变和管理自己的行为. 因为之前的知识和理解传统的行为(操作性)概念和策略是必要的, 强烈建议你学入门

行为管理课程学习行为管理的基本术语和概念之前，采取这一“高级”课程. 符合MEd标准5. [CEC100为4.5对比增强超声]

ED621理解攻击性:应对课堂上的攻击性行为. ©

3个小时. 理解侵略包括在线赌博暴力的话题, 课堂上的攻击性, 青年团伙, 在体育和电视上的攻击性, 毒品和酒精如何在侵略和暴力中发挥作用, 以及滋生侵略和暴力的“热点”.  该课程帮助学校工作人员更加了解侵犯行为的原因，以及评估侵犯行为的方法，并在侵犯行为演变为校园暴力之前进行干预. 这门课程还谈到了在我们的社区中驾驶的攻击性, 约会, 体育, 电视, 音乐以及现代社会如何处理这些问题. 符合MEd标准1. [CEC102为4.5对比增强超声]

ED622行为即语言:管理破坏性行为的策略. ©

学习障碍:课堂教师的实用信息. ©

3个小时. 本课程描述在课堂上处理学习障碍的不同理论方法. 博士授课. 鲍勃·皮莱, 本课程为敏感打下基础, 对学生进行适当的评估和评价. 除了, 本课程涵盖项目规划和实施, 强调结束的重要性, 与父母或其他照顾者建立积极的伙伴关系, 并探讨了确保家校轴心有效和有意义的方法. 您还将了解学习障碍领域的主要趋势和尚未解决的问题. ED516可以代替MEd课程，但不能代替TAC学生. 符合MEd标准2. [CEC111为4 ..5对比增强超声]

学校暴力:识别、预防和干预策略. ©

2小时本课程旨在让你更好地了解校园暴力，并增加你的干预策略. 博士授课. 迈克尔Sedler, 本课程提供了暴力的概述和动机背后的攻击目的. 研究了媒体、社区和家庭对暴力行为的相关性和影响. 你将学习识别和干预失控行为的方法. 除了, 您将收到有关家长和教师可用的国家资源的信息. 成功完成本课程后, 你会对暴力和使用暴力的动机有一个更好的理解, 以及减少学校和社区暴力事件发生的具体策略. 符合MEd标准1. [3台ceu的CEC115]

教学多样性. ©

2小时. 旨在给学习者知识, 有效促进多元化课堂的工具和配置, 本课程教授如何理解和识别学习和表现方法的差异, 包括不同的学习风格和学生展示学习的方式. 本课程的重点是了解学生的学习如何受到个人经历的影响, 人才, 残疾的人, 性别, 语言, 文化, 家庭, 以及社区价值观. 学习者面临的挑战是将我们多样化社会贡献的丰富知识应用到教学领域. 可以代替ED516吗. 符合MEd标准3. [3台ceu的CEC118]

ED627学校中的骚扰、欺凌和网络恐吓. ©

3个小时. 本课程将讨论定义和个人, 社会, 以及与性骚扰相关的法律后果, 欺凌, 和cyber-intimidation. 本课程将探讨我们对这些令人不安的领域的了解. 然后，我们将探讨预防策略，以及学校工作人员如何在发生这些问题时解决这些问题. 清楚地了解骚扰的构成以及骚扰对个人和机构的有害影响，对于为所有人提供安全和包容的学校环境至关重要. 符合MEd标准1. [CEC119为4 ..5对比增强超声]

数学概念教学:一种新范式. ©

2小时. 本课程旨在解释和连接主要概念, 程序, 以及数学推理过程. 目前的研究和趋势在数学教育将讨论概述一个教学方法是概念性的, 上下文, 和建设性的. 符合MEd标准2. [CEC130用于3个ceu]

ED 631理解和实施共同核心标准. ©

3个小时. 在这门课程中，你将了解到共同核心标准整体设计的一些因素，以及实用的教学方法，这些方法将支持从业者深入实施. 我们将反思贯穿《全球最大的博彩平台》的教学“转变”，并根据课程参与者所服务的不同学生群体，将这些转变置于具体背景中.

理解 & 实施共同核心标准还将提供与各种教学考虑的联系，无论教育背景如何，都将支持实施. 从业人员将有机会反思当前的实践，以及他们与共同核心标准的一致程度，以及与实施这些标准的广泛背景下的同事们的一致程度. [CEC140为4.5对比增强超声].